本文摘要：时下，河北旅游职业学院2009届近3000名毕业生大多数已踏上工作岗位，就业率约90%以上。倒数多年该院就业率名列河北高职院校前茅，用人单位对毕业生的满意度也约95%以上。中国农林科学院及河北省的农业企业每年都在12月份提早预计该院涉农专业毕业生，这是学院多年来坚决回头教学、科研、生产一体化、工学融合办学之路开花结果的累累硕果。60年来，该校一直坚决面向农村、面向基层、面向社会办学，将课程体系区分为政治理论、基础理论、专业课和职业关键能力培育4个教学模块。

时下，河北旅游职业学院2009届近3000名毕业生大多数已踏上工作岗位，就业率约90%以上。倒数多年该院就业率名列河北高职院校前茅，用人单位对毕业生的满意度也约95%以上。中国农林科学院及河北省的农业企业每年都在12月份提早预计该院涉农专业毕业生，这是学院多年来坚决回头教学、科研、生产一体化、工学融合办学之路开花结果的累累硕果。60年来，该校一直坚决面向农村、面向基层、面向社会办学，将课程体系区分为政治理论、基础理论、专业课和职业关键能力培育4个教学模块。

基础课以够用为度；专业课教学传输理论教学时数，减少实训课时数，使理论教学与实践中教学的比例超过1∶1.中草药标本室、家畜解剖室等20多个专业实验室周六、日全天对学生对外开放，可供学生识记和动手操作者。中草药专业、蔬菜专业的中草药栽培学、蔬菜栽培习等与农时季节密切涉及的课程实行滚动式实践中教学，即专业课教师融合科研项目从每学年度的第二学期（即次年春）把学生分为4至6人一组，从采收到进账整个生育期内，融合农时季节超越学科界限，不不受开学先后顺序的容许展开全程滚动式实践中教学。教师在校内实验田边谈边样板、学生边学边腊，实施联产记分,使学生确实掌控多种农作物、中药材生产的管理技术，增强了实践中技能的培育。

各专业教师环绕培育农村简单人才这条主线，根据课程教学目标的总体拒绝，引入新的科学知识、新技术和新方法；融合承德农、林、果、牧各专业实际，新的撰写个性化教材、讲义，引人注目实用性、科学性和地方性。2004年至2005年，学院投放360多万元竣工药用植物标本园、联体大棚、日光温室、中药材标本室、畜牧场养殖中心、计算机网络中心，并更进一步扩充完备了园艺制图室、组培实验室、中药材加工车间、园林机械设备。其中中药材标本室和解剖学实验室全天对学生对外开放，唤起了学生的自学兴趣和主动自学的创造力。

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