本文摘要：云南省中职学校以党建团建引导，非常丰富德育内涵，强化学生实践中动手能力和填充适应力，为用人单位培育德技双优的技能人才，推展了中职学校自身构建科学发展。玉溪市工贸学校和玉溪二职中融合生源特点，强化基层组织建设，以党建团建工作引导，创建党员示范岗，在顶岗进修企业创建党团组织，实行支部联系班级，党员联系学生制度。红河州民族师范学校实行专业党建，按专业设置党支部，环绕专业配上班子，以的组织建设胆思想建设、引导专业建设。

云南省中职学校以党建团建引导，非常丰富德育内涵，强化学生实践中动手能力和填充适应力，为用人单位培育德技双优的技能人才，推展了中职学校自身构建科学发展。玉溪市工贸学校和玉溪二职中融合生源特点，强化基层组织建设，以党建团建工作引导，创建党员示范岗，在顶岗进修企业创建党团组织，实行支部联系班级，党员联系学生制度。红河州民族师范学校实行专业党建，按专业设置党支部，环绕专业配上班子，以的组织建设胆思想建设、引导专业建设。

同时，学校创建了党员联系艰难学生制度，多种方式协助他们强化克服困难的决意。广南县民族职业高级中学正式成立业余党（团）校，强化对学生党的基本科学知识教育，对入党积极分子展开增强培育磨练。3年来，学校最迟600名学生提交了入党申请书，198名学生被吸取为预备党员。

经过党组织培育，40名学生党员毕业返回家乡后，已起着经商带头作用。莲城镇的陆吉科已茁壮为房屋翻新专业能手，幼儿师范毕业的王翠已沦为广南县第二幼儿园的骨干教师，构建了在校是个好学生，返乡是个好帮手育人目标。为强化学生实践中动手能力和填充适应力，云南财经学校将诚信为本、诚信只求、坚决准则、不做假账，作为职业清廉教育的基础。

省交通高级技工学校环绕进校就是进厂，实训就是下班的理念，与知名企业展开深层校企合作，把行业规范和企业拒绝全面引进课堂，充分利用企业在设施设备、技术工艺、管理模式等方面的优势，将现代化企业车间搬进教室，在一体化和模块化教学中引进导生制为，磨练学生实践中动手能力。玉溪各中职学校非常丰富德育内涵，创建做人+技能、学历+职业资格育人地下通道，构建成才再行成人，成人再行立德的培养目标，今年全市中职毕业生就业率约96.6%，不少德技双优的武状元被企业优先任用。

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