本文摘要：华龙网10月14日讯21时（记者 林楠）国际社会大大发展，高职院校该如何提升教学水平，培育出有高素质、创新性、国际化的人才？今（14）日，2018年重庆市职业教育中外合作办学项目洽谈会在重庆城市管理职业学院举办，会议目的搭起交流分享平台，引入国外优势资源，增进重庆职业院校中外合作办学，提高办学质量和水平。来自深圳职业技术学院、宁波职业技术学院等高职院校的专家教授，就“课程建设”“师资队伍建设”等问题在现场展开主题演说。

华龙网10月14日讯21时（记者 林楠）国际社会大大发展，高职院校该如何提升教学水平，培育出有高素质、创新性、国际化的人才？今（14）日，2018年重庆市职业教育中外合作办学项目洽谈会在重庆城市管理职业学院举办，会议目的搭起交流分享平台，引入国外优势资源，增进重庆职业院校中外合作办学，提高办学质量和水平。来自深圳职业技术学院、宁波职业技术学院等高职院校的专家教授，就“课程建设”“师资队伍建设”等问题在现场展开主题演说。会议由重庆市教育委员会反对，重庆高职教育国际合作联盟主办，重庆城市管理职业学院主办。

来自英国、澳大利亚、美国、加拿大、新加坡等9个国家的23家教育机构，及国内近40所职业院校代表参与了大会。重庆城市管理职业学院校长杜永川回应，面临国际发展的新形势、高职教育的新任务、新的特点，重庆高职教育国际合作联盟院校须要大大优化国际合作工作理念，细化工作措施，增强责任担任。中外合作办学，目的为中国企业培育本土的国际化技术技能型人才。

“否有利于学科专业的发展；否不利于服务区域经济社会发展；否不利于符合学生的市场需求”，重庆理工大学教授吴安新的指出，合作办学首先要符合这三个方面。那么，学校在积极开展中外合作办学过程中，在课程研发方面又该留意哪些问题？深圳职业技术学院代表樊大跃指出，首先要杜绝“拿来主义”，即课程无法原貌拷贝，必须本土化改进。其次，要留意双方课程的给定性、双方教师分担课时数的比例、外国语教学所占到的比例等。另外，他谈及，中外课程体系不存在相当大差异，“学校要展开专业课程笔记，确切这个差异是什么，找准自己的聪明才智。

”据报，截至洽谈会完结，中外职业教育机构共计签定合作项目协议书19项。其中，中澳（重庆-昆斯兰州）职业教育合作办公室合力澳大利亚昆士兰职业技术学院与重庆6所高职学院签定了姊妹学校合作协议6项，市内职业院校分别与澳大利亚、英国、加拿大、新加坡、美国、韩国、泰国、印度尼西亚等国教育机构签定合作协议13项。

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