本文摘要：走出江苏南通高等师范学校，在校长丁兆雄的率领下，记者回到张謇先生的铜像前，紧上双眼一眼难忘教育为实业之母，师范为教育之母，张謇先生在110年前明确提出的师范教育理念至今振聋发聩。 在此理念的提示下，1902年，南通高等师范学校、如皋高等师范学校陆续正式成立。如今，南通的师范教育之路已走到一个多世纪。

走出江苏南通高等师范学校，在校长丁兆雄的率领下，记者回到张謇先生的铜像前，紧上双眼一眼难忘教育为实业之母，师范为教育之母，张謇先生在110年前明确提出的师范教育理念至今振聋发聩。　　在此理念的提示下，1902年，南通高等师范学校、如皋高等师范学校陆续正式成立。如今，南通的师范教育之路已走到一个多世纪。日前，南通师范教育 发展110周年暨教师教育创意座谈会隆重举行，来自江苏27所师范教育、职业教育学校的40余名教师，齐聚一堂，他们手端清茶，椅子来总结师范教育的百年 历史，探寻中师教育的发展方向。

　　教师齐聚话瓶颈　　苍灰的老校门，由一百个有所不同字体、大小不一的师字构成的百师壁，是南通高等师范学校厚实历史的亲眼。伴着壮阔昂扬的音乐，记者在观看《与中国师范教育同行》专题片的同时，感受到了这所学校百年的韵律。　　回顾历史是为了更佳地服务未来。

座谈会上，江苏省教育厅副厅长杨湘宁赶往主题，南通师范教育共培养了20多万名杰出毕业生，为全国运送了大批优质师资，但同时也面对着发展瓶颈。　　对于小学和幼儿园教师的培育，初中还是高中毕业的学生更加合适作为培养对象？问题一抛，现场之后进行了冷淡的辩论。　　南京幼儿高等师范学校校长唐志华指出，相对于高中毕业生来说，初中毕业生可塑性更加强劲，创意思维也更加活跃，而且多年来的实践证明，以初中毕业作为起点培育幼儿园、小学教师，是行之有效的培育模式。

　　话音刚落，徐州高等师范学校校长洪韩立刻赞成：初中起点的教师培育更容易经常出现办学层次较低、学术水平不高等弊端，这不适应环境小学教师本科培育的大趋势。　　问题一个相接一个，辩论一轮败一轮，整场座谈会在冷淡的氛围中之后。

　　百年老校频出新的荐　　座谈会上，不少教师明确提出，社会上广泛风行三流学生读书师范的众说纷纭，而且，师范学校的办学条件也渐渐领先，这表明出有，师范教育早已被相当严重边缘化，教师源头质量在下降。　　针对这个问题，南通高等师范学校在全国地级市中首度启动了地方师范生免费定向教育，增大资金投入，提升办学条件，及时遏止教师质量下降的势头。

　　王润是该校2011级免费师范生，她告诉他记者：小时候我的理想职业就是当老师，在众多师范学校里，南通高师的免费师范教育更有了我。入学以来，学校给我们配备了美术、音乐、舞蹈等课程的近期画具、乐器和服装，为我们获取了十分好的自学条件。　　110年来，南通低师仍然回头在全国师范学校的前茅，屡次发售精英教育的创意之荐。

1984年，该校首度在全国积极开展五年一贯、大专学历小学教师奎 饲试点工作；1986年，该校作为我国中等教育的典型，教育影像经常出现在第40届国际教育大会上以供交流；2007年，该校首度启动了地方师范生免费定向教教 并育。　　喜全宗旨下的培育模式　　目前，师范教育对学生的多功能培育力度过于，必须学校在专业教学之外，开办大量有新意的课程唤起师范生的才能。

这是教育专家李吉林老师在座谈会上的中肯之语。　　回应，如皋高等师范学校有何高招？记者在校园中寻找了答案，学校教学楼走廊中挂着学生的绘画和书法作品，教室的角落里摆放了喜羊羊、气愤的小鸟等工艺品，其水平之高超、手工之精巧让参观人员赞不绝口。

　　如皋低师副校长杭斌拒绝接受记者专访时说：建校伊始，学校就以喜仅有为教育宗旨，培育多能多才的教师。转入新世纪以来，我校又奠定了面向一线、 综合培育的模式。

为唤起学生才能，该校定期积极开展艺术节、经典背诵行动、到小学教学实践中等活动，让学生在参予中提升教学能力、快速增长专业才干。张謇曾说道：万事有始有终，教育有始而襄平；万物有新有旧，教育有新的而无旧。南通师范教育早已走到110年，如何翻越这一页，修筑新篇章，师范学校道近且宽。

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